12-11-07, 07:43 PM
|
|
|
أفكار للفصل هل تحظى بقبولك وتطبيقك
هذه أفكار أرى أهميتها من خلال مشاهداتي وأتخيل نجاحاً لو تم تطبيقها أبعثها لإخواني القائمين على المدارس من مديرين ومعلمين وغيرهم علها أن تجد من يفعلها ويطورها ويرتقي بها. وهي على النحو التالي:
1. الفصل المتحرك : في حين تتسابق المؤسسات التربوية لاستحداث نظام فصول دراسية مبتكرة تقوم على فكرة تغيير البيئة الصفية واستخدام التقنية الحديثة في التدريس فإن فصولنا الدراسية لازالت تعاني من الركود بل الجمود. فالفصل في كل يوم هو كما كان في بداية العام الدراسي وليس من العقل ولا من المنطق أن تطالب المدرسة بتطبيق مبتكرات دراسية لم تطبق إلا في نطاق ضيق على مستوى العالم ولكن أيضا ليس من العقل ولا من المنطق أن تقف المدرسة ساكنة بلا حراك أمام هذه القضية الهامة في التربية.
يجب أن يكون لكل مدرسة ابتكارها واستخدام ما لديها من إمكانيات .
ولا يصح أن تحتقر المدرسة إدارتها أو معلميها أو طلابها فتمنع عنهم حق الابتكار والتجديد .
فليسمح بتطبيق أفكار جديدة وطرق مبتكرة تغير في بيئة الصف وترفع حصيلة التحصيل الدراسي لدى الطلاب كما ترفع من كفاءة المعلم وتزيد في حماسه بما يراه من تجدد وتغير .
وضع جدول معتمد من قبل إدارة المدرسة بتصميم من رائد الفصل والمرشد الطلابي يحدد أماكن الطلاب داخل الفصل أسبوعيا
فالطالب في كل أسبوع له مقعد ومكان مختلف عن الأسبوع الذي قبله.
إذ تغيير مكان الطالب سيعطيه دفعة وحماس جديد والجدول المعتمد يمنع الاعتراض ويزيل الفوضى والارتباك حين التغيير.
كذلك السبورة واللوحات الفنية والوسائل التعليمية قد يكون لدى بعض المدارس القدرة على تغيير أماكنها والتجديد فيها.
2. المناقشة الفاعلة : الكثير من المعلمين مقتنع بأهمية المناقشة أثناء الدرس وبعده فيطرح الأسئلة المقربة للفكرة والمتحققة من الاستيعاب والفهم ولكن البعض منهم يقضي على فاعلية هذه المناقشة بأسلوبه فتجده يطرح السؤال ثم يكتفي بإجابة طالب واحد عنها أو قد يجيب هو عن السؤال إذا لم يجد من يجيب.وينتقل إلى غيرها.
ولكن لو طالبَ أكثر من طالبِ بإعادة الإجابة فبالتأكيد سترسخ المعلومة أكثر وسيكتشف خللا في طلابه قد يكون غفل عنه .
وإذا أجاب المعلم عن سؤاله أو مثاله فليطالب طلابه بالإجابة ولا يكتفي أبدا بإسماعهم المعلومة فقد يسمعونها ولكن لم يستوعبوها.
3. الشخصية الناجحة: كل يتمنى أن تكون له شخصيته الناجحة في فصله أمام طلابه وزملائه ورؤسائه ولن تتحقق للفرد شخصية ناجحة مالم يكن واثقا في نفسه من خلال معلومته الراسخة القوية واحترامه لطلابه أما المتردد الوجل من الخطأ والمسيء لمن أمامه فبالتأكيد لن يجد احتراما ولن يقف مواجها أسئلة طلابه وضحكاتهم.
4. حياة الفصل : ستجد في الغالب أن في الفصل طالبا واحدا أو أكثر يزعج بكثرة أسئلته ويقلق بحركته وطلباته . ولكن احذر أن تتعامل مع مثل هذا بفظاظة وقسوة . أو أن تقتل ما في نفسه من نشاط وحيوية تقطع عليك درسك وعملك!! فربما يكون هو الطالب الوحيد الذي يعيش الدرس معك .!!!!!
هذه أفكارأضيفها لما لديكم من معلومات وطرق تستخدمونها في خدمة طلابكم ومناهجكم وفي سبيل أداء الأمانة الملقاة على عواتقكم وفقكم الله وسدد خطاكم
منقوووووووووووووول للامانة لصاحبه
|
التوقيع
|
|
الا بذكر الله تطمئن القلوب
|
|
العرض العادي
